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2009年春季二十九中心理咨询室工作总结

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2009 年春季二十九中心理咨询室工作总结
社会的发展,教育的发展,对小学生心理健康的关注提出了越来越高的要求。且培养良 好的心理素质, 也是促进学生人格健全发展, 使学生能迅速适应复杂多变的环境的必然要求。 我校一直在尝试进行心理健康教育, 总结过去半年来开展心理健康教育的经验, 工作有以下 几个方面: 一、设置温馨的心理咨询环境 心理咨询是非常私密的事情, 学校为充分保护学生心理咨询的隐私, 专门投入资金建立 心理咨询室。目前心理咨询室的软硬件都比较齐全,硬件上有沙发、档案柜、书架、各类心 理杂志、 风景画、 盆景、 录音机等各项设备, 只要是心理咨询室需要的设施都尽量满足需要, 从而使我校的心理咨询室能够以良好的面貌向学生开放。 在校园环境上, 在每个班级设立了 班主任信箱来反映学生中积累的问题。学校还投入资金为每个办公室、教室张贴字画、名人 铭言、在校园种植花草树木,优化环境,美化师生心灵、放松心情。 二、组建专业的心理辅导队伍 心理咨询和辅导要有很强的专业性, 因此学校非常重视心理辅导队伍的建设, 设立的专 职心理咨询老师,定期参加心理教师培训,兼职老师占学校教师人数的 50%。同时积极提 供各种机会促进德育队伍心理咨询兼职建设, 学校经常选派专兼职老师参加各种心理健康活 动、咨询等方面知识的培训,通过订阅大量心理健康书籍、杂志,大量的培训研讨使心理辅 导队伍的水*有了大幅度提高。 三、强化内部管理 1、学校领导重视,建立管理机制。 、学校领导重视,建立管理机制。 学校领导十分重视心理健康教育工作, 专门成立了以校长为组长, 行政和班主任老师为 成员的学校心理健康教育领导小组, 并把心理健康教育纳入学校整体工作计划。 学校重视开 设心理健康教育课, 把心理健康教育课列入学校课表, 严格按照上级要求开设心理健康教育 课,每周一节。学校领导小组定期研究指导、协调、检查、督促学校心理健康教育的开展。 2、宣传到位 、宣传到位 开展多种形式的宣传工作, 使师生有心理自助和心理辅导的意识。 心理学和心理辅导不 仅对于学生来说是一个新事物, 在学生心里具有神秘色彩, 相当多的教师对于学校开展心理 活动课和心理辅导也不清楚,发挥心理健康教育的实效性,必须做好心理辅导的宣传工作, 澄清师生对心理辅导的疑惑, 树立心理辅导的意识。 心理咨询室也开展了多种形式的宣传工 作,如:制定心理咨询室宣传计划;在橱窗设立心理专栏,介绍相关的心理常识和心理辅导 的一些问题;利用夕会、班主任工作会议、广播站和校园电视台进行心理辅导方面的宣传。 3、开展形式多样、内容丰富的心理活动课 、开展形式多样、 学校心理健康教育工作的性质是发展性和预防性, 其主要载体就是以课堂形式进行的心 理活动课。 心理辅导老师根据学生发展的特点和学生所处的环境特点, 实时调整心理活动课 的内容,使得心理健康教育课的内容选择应当贴*学生的现实生活,选择学生最关心、最需 要、最感兴趣、最感到困惑的问题。只有这样,才能够走进学生的心灵,在情感上产生共鸣, 积极主动此参与、主动探究。使得学生在 45 分钟的活动内容当中能够有所收获。心理活动 课要求每个学生用情感和体验来学*,在心理活动中,采用了灵活多变的活定形式,如:角 色扮演、小组讨论、游戏、心理剧、拓展训练、冥想思考等多种形式尽可能让每一个学生都 能被吸引过来,参与到活动中,得到自己的收获。 四、工作状况

1、定期开放心理咨询室,每学期心理教师根据自己的课表和学校的总体日常安排,制 定心理辅导室的开放时间,我校定于每周三下午开放,做到守时、守信,每个按照开放时间 前来的来访者都能够得到热情的接待。每学期都接待了相当数量的个体来访者前来 。 2、学校在校园里设立了“心理咨询信箱”,学生用信件的方式向心理辅导教师寻求帮助, 心理辅导老师也采用信件的方式对来信人认真、 及时的答复。 心理教师的电话号码向全体师 生公开,向师生提供电话咨询。 3、学生的发展是受到家庭、教师、学校、社会等多种因素全方位的影响的。对学生开 展的心理健康教育, 仅仅依靠心理辅导老师是远远不够的, 必须发挥学校全体教师和家长的 作用,学校利用教师会案例交流的方式来交流心得。 为教师进行学生身心发展特点方面的 讲座和学*资料, 学校也利用每学期的家长会和家长学校开展家庭心理健康教育。 让家长了 解学生在这一时期心理和生理发展的特点、 家长在子女成长中的心理变化、 科学的教育和沟 通方法等等,使得家长能够为子女创设温馨的家庭心理环境。 我校的心理健康教育取得了一定的成绩,但相对于我们提出的培养健全的人格,发展人 的潜能, 使得每一个生命的个体都能够焕发出生命的价值, 需要心理辅导老师和全校老师的 共同努力,不断探索,使学校的教育从真正意义上达到以人为本,使师生能够健康和谐的发 展。

2009 年 7 月 2 日




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