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2012语文版八上《小石潭记》word导学案

发布时间:

编写人:王效武 审核:田亮 编号:51-52 时间:12.04.05

26《小石潭记》 编号 51、52

师生札记

【学*目标】

使用人:

1.学*按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方

法。

2. 体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。

3. 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。

【学*重点】

1.学*按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方

法。

2.借景抒情的写作手法

【资料链接】

作者与背景:

柳宗元,字子厚,河东人,世称“柳河东”“柳柳州”,“唐宋八大家”之

一。柳宗元于唐顺宗永贞元年(公元 805 年)因拥护王叔文的改革,被皇帝贬

为永州司马,王叔文被害。政治上的失意,使他寄情于山水,并通过对景物的

具体描写,抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情,他在永州发现

了许多风景佳丽的地方,记下了其中的八处名胜,成为我国古典文学散文史上

颇有名的《永州八记》。

“记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、

记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。

姓名

课型:新授 班级

第一课时

导入:

同学们,你学*生活中遇到不顺心的事情时会怎么办?

一、【课前预*】A

背诵课文,对照文下注释翻译课文,然后完成以下问题。

1、请为下列加粗字注音:

如鸣佩( )环( ) 佁( )然不动 俶( )尔远逝

参( )差( )披拂 往来翕( )忽 斗( )折蛇行

悄( )怆( )幽邃 犬牙差( )互 寂寥( )无人

2、结合语境,解释词语:B

⑴ 从小丘西行百二十步。 (西:_________________ ___)

⑵ 闻水声,如鸣佩环,心乐之。(乐:______________________)

⑶ 皆若空游无所依。

(空:________________ ____)

⑷ 斗折蛇行,明灭可见。

(斗:_________蛇:_________)

⑸ 其岸势犬牙差互。

( 犬牙:____________________)

⑹ 寂寥无人,凄神寒骨。

(凄:_________寒:_________)

3、结合语境,解释下列各组句子中的加点词语:B

A、⑴ ……下见小潭,水尤清冽。 (清:_______________)

⑵ 以其境过清,不可久居…… (清:_______________)

B、⑴ 闻水声,如鸣佩环,心乐之。 (乐:_______________)

⑵ ……似与游者相乐。

(乐:_______________)

C、⑴ 潭中鱼可百许头……

(可:_______________)

⑵ 斗折蛇行,明灭可见。

(可:_______________)

D、⑴ ……皆若空游无所依。

(游:_______________)

⑵ 同游者:吴武陵……

(游:_______________)

4、把下列句子翻译为现代汉语:B

⑴ 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

译句:_____________________________________________________

⑵ 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

译句:____________________________________________________

⑶ 以其境过清,不可久居,乃记之而去。

译句:____________________________________________________

二、【学*过程】 阅读课文,整体感知。B 1.作者是怎样发现小石潭的?小石潭的全貌是怎样的?

2.潭水有何特点,作者是如何表现的?

第二课时
【学*目标】 1.学*按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方 法。 2. 体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。
三【合作探究】C
1.课文是按什么顺序写的,抓住了小石潭的那些特点,作者对小石潭的整体感 受是什么?

2.作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的?运用了什么修 辞方法? 3.“一切景语皆情语”,品味文中相关语句,说说作者观景赏物时的心情是怎样 发展变化的。

4.文章前面写“心之乐”,后面又写“悄怆幽邃”,一忧一乐似难相容,该如何理 解?

四 【课堂小结】 作者用精妙的比喻和拟人的手法,生动描绘了小石潭清幽美妙的景,抒发了
作者被贬失意的孤寂凄凉的心情。 五 【达标测试】B
1、通读全文后,选用原文中的相关文字填空。 ①“伐竹取道”与上文的“__________”呼应,又为下文的“________”埋下伏笔。 ② 既表现潭水之清,又暗示石潭之小的语句是“________________”。 ③ 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的,这可从文中“________”和“_______
__”两个句子得到印证。 2、本文是按什么顺序来写的?文中突出表现了“小石潭”的什么特点?
六 【作业】:收集你学过的描写山水的诗词名句,选择一则加以赏析。

26《小石潭记》 编号 51、52

师生札记

【学*目标】

使用人:

1.学*按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方

法。

2. 体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。

号:51-52 时间:12.04.05

3. 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。 【学*重点】 1.学*按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方 法。 2.借景抒情的写作手法 【资料链接】 作者与背景:
柳宗元,字子厚,河东人,世称“柳河东”“柳柳州”,“唐宋八大家”之 一。柳宗元于唐顺宗永贞元年(公元 805 年)因拥护王叔文的改革,被皇帝贬 为永州司马,王叔文被害。政治上的失意,使他寄情于山水,并通过对景物的 具体描写,抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情,他在永州发现 了许多风景佳丽的地方,记下了其中的八处名胜,成为我国古典文学散文史上 颇有名的《永州八记》。
“记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、 记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。

第一课时 导入:
同学们,你学*生活中遇到不顺心的事情时会怎么办? 一、【课前预*】
背诵课文,对照文下注释翻译课文,然后完成以下问题。 1、请为下列加粗字注音:

rú míng pèi huán
如鸣佩环

rán bù dòng
佁然不动

ěr yuǎn
俶尔远

shì

cēn cī pī fú

wǎng lái xī hū

dòu zhé

逝 参差披拂 往来翕忽 斗折

shé xíng qiāo chuàng yōu suì
蛇行悄 怆 幽邃

quǎn yá chā hù
犬牙差互

jì liáo
寂寥

wú rén
无人

2、结合语境,解释词语:

⑴ 从小丘西行百二十步。 (西:__向西,名词做状语)

⑵ 闻水声,如鸣佩环,心乐之。(乐:_意动用法,以。。。为乐。)

⑶ 皆若空游无所依。

(空:名词做状语,在空中。)

⑷ 斗折蛇行,明灭可见。

(斗:名词做状语,像北斗星那样。蛇:

名词做状语,像蛇爬行那样。)

⑸ 其岸势犬牙差互。

( 犬牙:名词做状语,像狗的牙齿那样。)

⑹ 寂寥无人,凄神寒骨。

(凄:心情凄凉_寒:寒气透骨)

3、结合语境,解释下列各组句子中的加点词语:

A、⑴ ……下见小潭,水尤清冽。 (清:形容词_清澈

⑵ 以其境过清,不可久居…… (清:形容词,冷清。

B、⑴ 闻水声,如鸣佩环,心乐之。 (乐:意动,以。。。为乐。)

⑵ ……似与游者相乐。

(乐:逗乐。)

C、⑴ 潭中鱼可百许头……

(可:副词,大约。)

⑵ 斗折蛇行,明灭可见。

(可:动词,可以。)

D、⑴ ……皆若空游无所依。

(游:游动。)

⑵ 同游者:吴武陵……

(游:游览)

4、把下列句子翻译为现代汉语:

⑴ 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

译句:青翠的树木,碧绿的藤蔓,覆盖缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。

⑵ 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

译句: 向小石潭的西南方望去,看到溪身像北斗星那样曲折,水流像蛇一样蜿蜒前行,

时隐时现。

⑶ 以其境过清,不可久居,乃记之而去。

译句:因为这里的环境太凄清,不可长久停留,于是就把当时的情景记下来便离去了。

二、【学*过程】 阅读课文,整体感知。

1.作者是怎样发现小石潭的?小石潭的全貌是怎样的?
○1. 隔着茂密的竹林,听到了水声,好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声 音,我的心情也欢乐起来。然后伐掉竹子,发现了小潭。 ○2 一整块石头做为潭底,靠*岸边,有一圈从潭底周围突出水面的石头,成为坻、 屿、、岩各种不同的形状。 2.潭水有何特点,作者是如何表现的? 1、清澈。2、从游鱼、阳光、影子等角度去渲染潭水。
第二课时

【学*目标】 1.学*按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方 法。 2. 体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。 三【合作探究】 1.课文是按什么顺序写的,抓住了小石潭的那些特点,作者对小石潭的整体感 受是什么? ○1 、顺序:发现小石潭--潭中景物--小潭源流--潭中气氛。 ○2 、特点:石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。 ○3 、感受:幽深冷寂, 孤凄悲凉。 2.作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的?运用了什么修 辞方法?
抓住岸身的曲折、蜿蜒,岸势的参差不齐来写的,运用比喻的修辞手法。写 小溪,就溪身说,作者形容它像北斗七星那样曲折,这是静止的;就溪水说,作 者形容它像蛇行那样曲折,这是流动的。这里用了两个比喻,一静一动来描写小 溪,准确地抓住了景物的特征。

3.“一切景语皆情语”,品味文中相关语句,说说作者观景赏物时的心情是怎样 发展变化的。
乐----忧 (心乐之----悄怆幽邃)
4.文章前面写“心之乐”,后面又写“悄怆幽邃”,一忧一乐似难相容,该如何理 解?
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难*,因而凄苦是 他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经 凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。
四 【课堂小结】 作者用精妙的比喻和拟人的手法,生动描绘了小石潭清幽美妙的景,抒发了
作者被贬失意的孤寂凄凉的心情。 五 【达标测试】
1、通读全文后,选用原文中的相关文字填空。 ①“伐竹取道”与上文的“_隔篁竹”呼应,又为下文的“四面竹树环合,寂寥无人”
埋下伏笔。 ② 既表现潭水之清,又暗示石潭之小的语句是“_潭中鱼可百许头,皆若空游无所
依”。 ③ 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的,这可从文中“从小丘西行百二十步”和
“潭西南而望”两个句子得到印证。 2、本文是按什么顺序来写的?文中突出表现了“小石潭”的什么特点? 本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了“小石潭”石奇、水清、
鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。
六 【作业】:收集你学过的描写山水的诗词名句,选择一则加以赏析。
1、 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 2、 山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 3、 水何澹澹,山岛竦峙。(曹操《观沧海》) 4、 绿树村边合,青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》) 5、 横看成岭侧成峰,远*高低各不同。(苏轼《题西林壁》) 6、 会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫《望岳》) 7、 登东山而小鲁,登泰山而小天下。(孔子)




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