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2015春沪教版语文四下哥伦布竖立鸡蛋word导学案【可编辑】

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如对你有帮助,请购买下载打赏,谢谢! “哥伦布竖鸡蛋”导学案 主备 张兰华 副备 张雅芬 组长 张兰华 主任 接主任 课标要求 自读课文理解内容,对课文有自己感受。 教学目标 教学重点 教学难点 1、我能学会生字词,自觉积累好词好句。 2、我能正确流利有感情地朗读课文,理解最后一个自然段中哥伦布离席而 去时所说的话的含义。 3、学*课文,懂得要想创造令人瞩目的伟业必须具备什么事情都要亲自去发现、去 实践的精神和自信心 我能正确流利有感情地朗读课文,理解最后一个自然段中哥伦布离席而去时所说的 话的含义 学*课文,懂得要想创造令人瞩目的伟业必须具备什么事情都要亲自去发现、去实 践的精神和自信心。 教学模式 导学模式 1.学生准备:课前预*。 教学准备 2.教师准备:多媒体课件。 第一次备课 教学过程 第二次备课 一、交流预*,明确目标 交流预*案 1、初读课文,学会生字词。 2、再读课文,思考:为什么说哥伦布是英雄? 3、三读课文,哥伦布用了一个什么问题来回敬达官贵人? 4、读了这篇文章,我还有很多疑问: 引导学生梳理问题,明确本课学*目标。 二、合作探究,解决问题 (一)提出合作要求:在小组内说一说,选出汇报人在班内 交流。 (二)出示小组探究问题:预*的二三题。 (三)自主探究、合作学*: 小组讨论交流问题。教师个别指导。 (四)预设合作情况: 学生能够通过自己的预*,并在小组合作后回答出问题。 三、展示交流,训练提升 1、各小组汇报交流。 2、点拨:将哥伦布与达官贵人的言行进行对比,读一读, 说说你的感受。 读一读课文最后一段中哥伦布离席而去时说的话,说说其 中的含义。 3、分角色读课文。如果你遇到了这样的事,你会怎么做? 4、你还有不懂的地方吗? 如对你有帮助,请购买下载打赏,谢谢! 四、归纳总结,拓展延伸 1、学了本文,体会到了什么? 希望同学们能够学*哥伦布那种勇于实践,勇于探索的精 神,以及在成功面前不骄躁,在讥讽面前不自卑的可贵品格。 2、你在生活中有过新的发现吗?你是怎样发现的?和大 家交流一下。 3、联系生活实际,让学生说说自己的新发现,鼓励学生 积极思考,勇于实践 板书设计: 哥伦布竖立鸡蛋 发现新大陆 忌妒 哥伦布 ←————达官贵人 ————→ 反击 竖立鸡蛋 教学反思: 多数学生能课前预*对本课内容掌握较好,有少数学生部预*,在课堂汇报时说不 流利,或者是照着资料说。没能充分理解课文的内容和作者的思想感情。